EL CIRCO DE LOS PERFECCIONAMIENTOS DOCENTES

1º ACTO: TURNO MAÑANA

8hs..escuela céntrica, numerosos docentes a los cuáles se les reparte una resolución para analizar y supuestamente colocar en  qué articulado no coinciden y cómo mejorarían el mismo…

Análisis, discusión, propuestas…

10 hs…llegada del inspector areal, bombardeo de preguntas sin respuestas, “recitado del discurso oficial del que no se aparta una letra”, y una frase célebre: Sres. esto es una resolución así que NO SE PUEDEN APARTAR DE ELLA.

Pregunta: ¿Para que fuimos? ¿Por qué le hicimos perder a los pibes un día de clases si se nos cita para avalar algo que ya esta hecho y no admite cambios?

Punto Álgido; Acuerdos de Convivencia

Todo muy lindo pero un grupo de docentes jóvenes y otro no tan jóvenes plantean:

¿Qué herramientas nos dan a los docentes para poder controlar la falta de disciplina de los alumnos, el desprestigio del rol docente, el ataque de padres a la escuela de sus hijos sin compasión?

Una docente que cuenta su experiencia: atacada por un alumno realizó una DENUNCIA PENAL contra él. La directora le aconsejo no hacerlo para evitar problemas…el inspector…bien gracias…

Resultado: el alumno sigue en la misma escuela y quizas sea visto por sus compañeros como “el heroe”.

Pero…lo bueno es que “MANTENEMOS A LOS PIBES CONTENIDOS EN LA ESCUELA” , “INCLUÍMOS” COMO les gusta decir, pero a costa de un montón de alumnos que por culpa de 4 o 5 inadaptados no pueden tener la tranquilidad de ir a la escuela a ESTUDIAR.

¿Dónde está la JUSTICIA? ¿Por qué si los mismos alumnos nos piden a gritos límites no se los damos y protegemos a los que no quieren ir a la escuela y van a hacer destrozos?

Otro caso en el mismo lugar: “Un grupo de alumnos si así se pueden llamar dejan el aula el día viernes en condiciones desastrozas,mesas rotas, persianas destruídas,etc,etc,etc. Se pasan fotos que demuestran el hecho.

Qué dice la autoridad del Sr.Inspector…medidas disciplinarias…Nooo..que los pibes vayan a la escuela en la semana…ojo, no un sábado, que arreglen el aula y le pide a la Sra.Directora que le lleve unas gaseosas mientras están trabajando…

Sres.hemos perdido el control de la escuela.El docente no tiene “herramientas para parar el CAOS”.No se puede aplicar amonestaciones, suspensiones ni ninguna medida que afecte a estos POBRES CHICOS.

Si la madre va a inspección con la queja es obvio que primero tiene la razón ella, el docente…MARCHE PRESO.   

¿Adónde estamos llegando? ¿Qué te han hecho Sra.educación?

Desde esta nota acuso a las autoridades educativas de Destrucción de la EDUCACIÓN PÚBLICA”.

Si los padres eligen los colegios privados no es por mayor calidad de información sino porque estos desmanes no ocurren y el privado tiene la posibilidad de la NO admisión al año siguiente de los alumnos que considera que no cumplen con las normas mínimas de conducta.

¿No les parece que es hora de reflexionar y hablar?

Solo hablaron algunos docentes más jóvenes a los que felicito cuando en realidad debimos poner la cara los más grandes y si era necesario pararnos e irnos para que no nos tomen el pelo más con reuniones que solo buscan nuestro apoyo para oficializar lo que ya es LEY.

En nombre de una POLÍTICA INCLUSIVA están destruyendo a la educación pública.

Vuelvo a repetir INCLUYAMOS CON CALIDAD, démosle herramientas para que la mejor educación sea para los que mas necesitan salir de la marginalidad, demos herramientas para que el docente pueda recuperar el rol profesional que nunca debimos permitir que nos pisoteen.

Luchemos por una escuela CENTRO DE ENSEÑANZA Y NO DE ASISTENCIALISMO BARATO QUE SOLO QUIERE al final del año colocar datos que los salven de que digan que aumenta el porcentaje de analfabetos.

Ah…me olvidaba…¿Dónde están los gremios cuando se trata estos temas? ¿También coinciden con las autoridades de turno?

Hablen, defiéndannos si quieren recuperar la credibilidad, porque  sino tendremos que creer que les tapan la boca con un “puñado de pesos”

2º ACTO: TURNO TARDE- NOCHE: EDUCACIÓN SUPERIOR

Otra situación alarmante:

El profesorado debe limitar el ingreso de alumnos ya que la Dirección General no tiene dinero para abrir nuevas divisiones.

Ej. Los que quieren estudiar maestro o psicopedagogo o profesor de educación física el año que viene tendrán que armar una carpita en diciembre por quince días, ya que solo entraran los 45 0 50 primeros.

¿Por qué? Porque no hay dinero para abrir otras divisiones.

Y entonces…¿Dónde está la política inclusiva y las inversiones en educación que proclaman?

Quienes deben poner la cara: Los pobres directores de los Institutos de Formación Docente.

¿Por favor alguien del nivel central que explique porque NO HAY DINERO para que estudien todos los que quieran hacerlo?

Terminé a las ocho de la noche pensando: Qué día perdido!! Si hubiéramos dado clases habríamos aprovechado el tiempo. Así…lo perdimos…y lo más grave sin SOLUCIONES A LA VISTA.

Por eso hoy más que nunca cuando algunos amigos K me hablan de inversión educativa de este gobierno los invito a reflexionar y cambiar el discurso porque con este no va…no pueden engañar a nadie.

Vuelvo a insistir en la necesidad de que los docentes, preceptores,

directivos se unan… que no tengan miedo…que luchemos juntos para defender la Educación Pública ,el derecho de los que menos tienen a una educación de calidad, el derecho de todos los niños de que puedan estudiar en una escuela sin la violencia de unos pocos inadaptados que impiden que TODOS puedan aprender.